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第一节学生社会情感能力的理想状态
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本节目标
参训者能够理解学生社会情感能力六个维度的理想状态。
活动学生社会情感能力理想状态的描述及解析
【活动目标】
①理解学生社会情感能力六个维度的基本内容。
②掌握每个维度的主要内涵。
【活动时间】
50分钟。
【活动材料】
表2-1、幻灯片、水笔、小型便笺纸、大白纸。
【活动方法】
小组研讨、阅读理解。
【活动过程】
①培训者简要讲述学生社会情感能力六个维度的理想状态,并将理想状态的描述及解析表发给每位参训者。
(5分钟)
②分组讨论(每个小组一个维度),细化解析。
(20分钟)
③全班分享,各小组代表展示所负责解析的维度结果。
(20分钟)
④培训者点评。
(5分钟)
表2-1学生社会情感能力理想状态的描述及解析
续表
【活动提示】
本项活动的分组解析可根据班级人数多少进行灵活编排,培训者要重视解析后的分析与指导。
本节要点
1.掌握六个维度所包含的内容。
2.把握每一个维度内容的基本内涵和意义。
本节思考题
1.你对学生社会情感能力理想状态的描述是否存在理解的偏差?
2.结合教学实际,提出你对学生社会情感能力理想状态的描述建议。
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