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第十九章 夸奖法（第1页）

第十九章夸奖法

现代心理学家认为教导孩子的方法有两种：肯定成绩，发扬优点，鼓励再进；认识和矫正缺点。

这两种方法各有各的效用，相互补充。

前者肯定成绩比较容易做到；而后者要矫正孩子的缺点就不容易了。

它既要求耐心，也要求爱心。

这两种方法实际上是对子女教导的两个方面，不可偏废。

如果父母过于注意孩子的缺点。

这里要说明一下，孩子是不可能没有缺点的，没有缺点的孩子是没有的。

区别只是孩子缺点的大小。

父母如果看不到孩子的优点，就会对孩子责备过多，以致夸大缺点，对孩子身心产生不良影响。

因之，父母必须善于发现自己孩子的优点；并且诱导孩子发挥自己的长处，来克服自己的短处。

如果父母亲忽略孩子的长处，而一味强调他们的短处，会使孩子对自己失去信心。

有的孩子在一味强调他们的短处时，他们自己就感到有压力，他们很容易产生自卑感。

他们会对自己的能力感到怀疑，在他们的心里就会形成一种思维定势：“不行，不行。

我反正什么也不行！”

当然，对孩子也不能片面的赞许和过分的表扬。

或者只因为孩子喜欢听表扬就一味迁就而表扬，包括孩子的缺点，容忍孩子的坏毛病。

那样也会把孩子惯坏，使孩子听不得批评。

经不起失败。

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