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有关哭泣的椅子的规则 （第2页）

有关“哭泣的椅子”

的规则：

1．老师：“哭泣的椅子”

不是一种惩罚措施。

学生：我们不会有麻烦。

2．老师：如果你需要使用“哭泣的椅子”

，请举手。

得到同意之后方可使用。

学生：首先要征询老师的同意。

3．老师：使用“哭泣的椅子”

的学生不能弄出太大的声音，不应该干扰其他同学，或引起其他同学的注意。

学生：不要尖叫。

4．老师：使用“哭泣的椅子”

的时间随各人的意愿而定。

以5分钟为宜，但是如果需要也可适当延长。

学生：直到恢复状态。

5．老师：学生和老师都可以使用“哭泣的椅子”

。

学生：老师也哭?

6．老师：其他学生不应骚扰或者戏弄坐在“哭泣的椅子”

上的同学。

学生：可以哭，不准打架。

7．老师：鼓励其他学生为坐在“哭泣的椅子”

上的人祝福，或者特别关注这些人。

学生：要亲切，充满善意，为他们祈祷。

我的学生们几乎都对“哭泣的椅子”

怀有敬意。

当那个小男孩儿在“哭泣的椅子”

上哭得难以抑制的时候，他会用双手把脑袋深埋在手掌中，偷偷地抽泣。

这个孩子让我心疼，但是看到其他学生自发地为他们的同学祈福的时候，我又感到由衷的喜悦。

“哭泣的椅子”

在我们班上有两年了，它给大家提供了许多有益的帮助，我真希望自己在教学生涯的头五年就开始使用它。

我知道每当分离的时刻，每当老师和学生的泪水无法抑制的时候，它就在他们的身边。

在一个特别让人感到疲乏的日子里，我感到就就要被教学任务、母亲的职责和婚姻压得喘不过气来了，因此，我在课堂上宣布，我要使用“哭泣的椅子”

一段时间。

我把头枕在手臂上开始哭泣。

当泪水流过我的脸颊的时候，我感到了许多小手的触摸。

我的学生们走过来，轻轻地拍着我的后背。

老师感到了来自学生的同情。

学生开始明白老师也会像他们一样受到伤害，也会像他们一样哭泣。

双方都学会了如何去爱护对方。

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