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标点班级我们的四年一班（第2页）

“标点”

班级---我们的四年一班

文字因为有了标点而优美，班级因为有了同学而充满活力，同学因为有了标点符号而富有趣味……

首先是“，”

张博宇。

众所周知逗号的作用是把一个句子隔开，我班的张博宇就是把老师的话“隔开”

的逗号。

课堂上老师讲一句，他插一句；再讲一句，再插一句。

当然为了这，他也少不了挨批。

如果说逗号是张博宇，那么“。

“就是傅文渊。

不是说他人长得很胖，而是他实在太搞笑了，常把我们全班的嘴都笑成“O”

形。

有一次，他在班会上当主持人。

老师从他身边走过，他朝着老师做了个鬼脸，全班顿时哄堂大笑。

当老师满脸疑惑地转身看他，他假装一脸无辜地看着老师，然后又假装着咳嗽了几下。

他呀，淘气捣蛋的事情多不胜数。

那么“？”

理所当然是那赖博煜了。

上课不认真听讲，下课才来到处找同学问作业。

所以他经常被我们班的同学捉弄。

他不仅是问号，而且还是“……”

。

为什么呢？因为他做事总是拖拖拉拉的。

你看，在相同的时间内写作文，别人写十行，他磨磨噌噌才写一行，可真是“慢”

到家了。

“！”

这翁继国可是拿定了。

一句平谈的话，经他口中“加工”

过，竟然变得十分有感情。

有一次轮到他朗读作文，其中一个句子前面好几个同学都读不好，唯独他声情并茂，读得最有感染力，记得当时我都被感动得眼眶红红的。

真是名副其实的感叹号！

这个“、”

给谁好呢？对了，是陈伟琪，他说话时总是爱停顿、结巴。

一句话讲了半天却不连惯，经常讲到最后我们都不知道他到底在讲什么。

还有“‘”

和“’”

非我和若琦莫属。

她真是我的搭挡，常常是我上半句才说出，她就装出一付老学究的样子接着帮我说下半句，所以我们自然就成了一组标点。

我们班还有许多不同类型的“标点人物”

，真是说也说不完的啦。

如果你有机会到我们班来玩，就可以见识到四年一班各式各样的标点人物了。

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